安徽农业大学：把课堂搬进世界制造业大会

近日，2026世界制造业大会在合肥滨湖国际会展中心开幕。安徽农业大学机械与车辆工程学院把一堂专业实践教学课“搬”进展会现场，机械工程教工党支部牵头“领题”，学院“智能农机装备”全国高校黄大年式教师团队成员现场“解题”，带领工匠科创班党支部和2025级机制、农机专业团支部师生，围绕“五个一”观展任务单开展沉浸式学习。

就在今年7月，这支教师党支部刚刚入选第五批“全国党建工作样板支部”培育创建单位；而他们中的骨干成员，正是第四批“全国高校黄大年式教师团队”——智能农机装备教师团队的核心力量。两块“国字号”招牌在手，如何把党建优势转化为育人实效？这一次，他们把“考题”设在了世界制造业大会的展馆里。

样板支部“领题”：把课堂从教学楼搬到产业最前沿

“学习不能只发生在围墙之内。”这是机械工程教师党支部书记、学院副院长权龙哲常挂在嘴边的一句话。作为全国党建工作样板支部的带头人，他一直在思考一个问题：工科的党支部活动，怎样才能不流于形式、真正走进专业、走进学生心里？答案藏在“党建+教学”的深度融合里。

出发前，支部党员教师集体备课，结合展会展区分布和各专业课程进度，精心设计了“五个一”观展任务单：开展一次深度体验、对接一家重点企业、发现一项关键技术、提出一个真实问题、形成一条成长承诺。每一项任务都对应着具体的专业目标，不是“逛逛看看”，而是“带着问题去、带着收获回”。

展会上，教师党员分片包干。副院长权龙哲、秦宽带队重点攻关人工智能与机器人展区，刘微、武振超老师跟进智能制造装备方向。每个展区、每个展台，老师边走边讲，把课本上的机械原理、控制理论、传感检测，一一对应到眼前真实运转的设备上。

“这就是我们上课时讲的工业机器人的运动学模型，你们看它的关节结构——”在某工业机器人展台前，权龙哲蹲下身，指着机械臂的关节向围拢过来的学生讲解。学生们举着手机拍照，有人翻出笔记本对照课堂笔记，有人直接向展台技术人员抛出准备好的问题。

对机械工程教师党支部来说，这不是一次“额外”的活动，而是支部“党建引领教学”的常规动作。近年来，支部逢大型会展必组织学生观展，从中国（合肥）国际装备制造业博览会到皖芯展，再到如今的世界制造业大会，合肥家门口的产业盛会，成了支部开展专业实践教学的“第二课堂”。

黄大年式团队“解题”：让每一台展品都成为活教材

智能农机装备教师团队，是安徽农业大学第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范团队。这支源于1958年农业机械系的队伍，始终赓续“笃学精工，农机报国”的优良传统。团队负责人陈黎卿教授经常教导师生“农机人的课堂，一半在实验室，一半在田间地头、生产一线”。

这次把课堂搬进展馆，正是团队“产教赋能”育人理念的一次生动实践。秦宽是这次观展活动的专业导师之一。在宇翼科技的四足机器人展台前，他驻足良久，一边向学生讲解机器人的运动控制原理，一边对比旁边展台上的足球机器人，聊起机器人运动性能的迭代速度。“你们看，现在的机器人已经能踢七人制足球比赛了，技术迭代的速度比课本更新快得多。”他叮嘱学生，“向上发展，眼光要盯着产业最前沿。”

展会上，随处可见团队教师“现场拆课”的身影。在新能源汽车展区，讲机械设计如何与电驱系统结合；在智能装备展区，讲传感检测怎样支撑自动化产线；在农业机器人展区，讲农艺知识与机械工程的交叉点。每一台展品，都成了一本活教材；每一次驻足讲解，都是一次把课本知识向产业应用延伸的努力。团队“思政铸魂—专业筑基—产教赋能—竞赛淬炼”的产教融合育人模式，在这次世界制造业大会的展馆里，有了最鲜活的注脚。

师生共答：从“看展”到“入展”，实践教学走深走实

展馆里的这堂实践课，效果好不好，学生最有发言权。2025级机械设计制造及其自动化专业的尤晓博是小组代表，他在交流分享环节这样总结观展感受：“机械仍然是制造业的重要基础，但它的技术内涵正在不断拓展，机械装备正在和电子信息、人工智能加速融合。”

安徽农业大学机械与车辆工程学院把课堂搬进展馆的探索，也早已不是第一次。从装备制造展到皖芯展，从主题团日到专业实践课，从党员教师带头到全体师生参与，一条“党建引领、团队支撑、产教融合、知行合一”的实践育人路径，正在越走越清晰。

学校党委副书记董雨表示，先进制造业，关键是智能化、绿色化、融合化，核心是持续发展。“想，是起点；做，才是答案。”对样板支部和黄大年式教师团队而言，把专业实践教学办进世界制造业大会，不是一次活动的结束，而是新一轮教学改革的开始——把更多课堂搬到产业一线，让更多学生在实干中成长，这，就是他们给出的回答。（中国教育报-中国教育新闻网记者 方梦宇 通讯员 翟施程）